鑄牢中華民族共同體意識(shí),，是全黨全國(guó)的一件大事。要構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育常態(tài)化機(jī)制,，開展系統(tǒng)性實(shí)踐，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)入腦入心入行,。
一方面,，創(chuàng)新鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育的載體和方式，把互聯(lián)網(wǎng)打造成鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育的重要平臺(tái),。要構(gòu)建立體化的宣傳教育體系,，豐富路徑、擴(kuò)大覆蓋面,，將新興媒體和傳統(tǒng)傳播渠道有機(jī)結(jié)合起來,，線上與線下雙向推進(jìn)。運(yùn)用當(dāng)今社會(huì)泛在學(xué)習(xí),、移動(dòng)微型學(xué)習(xí),、碎片化學(xué)習(xí)、定制學(xué)習(xí),、沉浸式學(xué)習(xí)等在地化,、即時(shí)性、便捷性,、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,，利用網(wǎng)站,、微信、微博,、短視頻等各類平臺(tái),，采取多種形式深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育，使互聯(lián)網(wǎng)成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的最大增量,。另一方面,，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)“三位一體”教育體系,，凝聚各方合力。要以增進(jìn)共同性為方向,，尊重和包容差異性,，引導(dǎo)各族群眾尤其是青少年不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”。推廣普及國(guó)家通用語言文字是憲法規(guī)定的責(zé)任,，是做好民族地區(qū)工作的長(zhǎng)久之策,。學(xué)習(xí)使用國(guó)家通用語言文字，既是每個(gè)中國(guó)人的法定義務(wù),，也是贏得更大發(fā)展空間的必備素質(zhì),。
一方面，要在各級(jí)各類學(xué)校和社會(huì)層面推廣普及國(guó)家通用語言文字,，穩(wěn)中求進(jìn),、因地制宜，破除認(rèn)識(shí)誤區(qū),，強(qiáng)化政策支持,，不斷提高普及和應(yīng)用水平，促進(jìn)各族群眾更好地就業(yè),、接受現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),、融入社會(huì)。要引導(dǎo)各民族深刻認(rèn)識(shí)普及國(guó)家通用語言文字對(duì)提高國(guó)民素質(zhì),、促進(jìn)各民族交往交流交融,、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重大意義。另一方面,，要科學(xué)保護(hù)各民族語言文字,，尊重和保障少數(shù)民族語言文字學(xué)習(xí)和使用，鼓勵(lì)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)和使用少數(shù)民族語言文字,。國(guó)家統(tǒng)編教材體現(xiàn)國(guó)家意志,，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的基礎(chǔ)支撐?！渡罨聲r(shí)代學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育指導(dǎo)綱要》明確提出,，“全面推進(jìn)國(guó)家統(tǒng)編道德與法治（思想政治）,、語文、歷史三科教材使用工作”,。各級(jí)各類學(xué)校要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材,，為各民族學(xué)生打好底色,。中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校要全面推廣使用國(guó)家三科統(tǒng)編教材，大學(xué)要用好思想政治理論課的國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材,，發(fā)揮教材的價(jià)值觀塑造與思想引領(lǐng)功能,，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人奠定思想基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,，深入開展國(guó)家統(tǒng)編教材相關(guān)教師的磨課和培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。扎實(shí)普及黨的民族理論政策,、中華民族共同體相關(guān)知識(shí),。廣大教育工作者應(yīng)心懷“國(guó)之大者”，聚力“四個(gè)服務(wù)”,，用好統(tǒng)編教材,，切實(shí)引導(dǎo)各族學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉,，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。鑄牢中華民族共同體意識(shí)離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn),。一要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念,、道德規(guī)范、人文精神,，結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的要求加以繼承創(chuàng)新,，發(fā)揮文以載道,、以文化人的功能,。二要在學(xué)校、家庭和社會(huì)深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，引導(dǎo)各族人民正確把握中華文化和各民族文化的關(guān)系,，增強(qiáng)中華文化認(rèn)同。三要在汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)各族人民在生產(chǎn)生活實(shí)踐中深入踐行以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,，在實(shí)踐中增強(qiáng)情感體驗(yàn)，體悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛,、重民本,、守誠(chéng)信,、崇正義、尚和合,、求大同的時(shí)代價(jià)值,。一要深化社區(qū)互嵌的實(shí)踐，落實(shí)政策舉措,，營(yíng)造環(huán)境氛圍,，以居住空間上的互嵌，推動(dòng)各民族在文化,、經(jīng)濟(jì),、社會(huì)、心理等方面的全方位嵌入,。二要深化校園互嵌的實(shí)踐,，采取各族學(xué)生合校、混班混宿,、混合培養(yǎng)等模式,，運(yùn)用主題活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等多種方式,，促進(jìn)各族師生廣泛交往交流交融,。三要深化社會(huì)互嵌的實(shí)踐，繼續(xù)做好東西部協(xié)作,、援疆援藏等工作,，有序推進(jìn)民族地區(qū)和東中部地區(qū)各族群眾跨區(qū)域流動(dòng)，把少數(shù)民族流動(dòng)人口納入城市流動(dòng)人口服務(wù)管理體系,，實(shí)施好“各族青少年交流計(jì)劃”“各族群眾互嵌式發(fā)展計(jì)劃”“旅游促進(jìn)各民族交往交流交融計(jì)劃”,，推動(dòng)各民族廣泛交往、全面交流,、深度交融,。
【作者單位：中央民族大學(xué)教育學(xué)院】
來源：中國(guó)民族報(bào)
