近年來,托克托縣教育系統(tǒng)深入學習貫徹中央民族工作會議精神,完整、準確、全面把握和貫徹習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想,把鑄牢中華民族共同體意識作為落實立德樹人根本任務和辦學治校的主線,全面系統(tǒng)推進鑄牢中華民族共同體意識工作深入開展。
把握教育主線 強化民族團結進步教育使命
各學校遵循育人為本、德育為先原則,強化教育引導、環(huán)境熏陶、實踐養(yǎng)成,努力構建課堂教學、教育實踐、校園文化建設多維一體的育人平臺,實現校園民族團結進步教育常態(tài)化,讓中華民族共同體意識根植各族師生心靈深處。自覺將鑄牢中華民族共同體意識作為學校全員育人職責,貫穿各級各類教育全過程,融入德智體美勞各方面,形成學校、家庭、社會共同育人格局。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃與分類指導。教育引導學生深刻認識維護國家統(tǒng)一和民族團結是我國各族人民的最高利益,深刻認識各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,大力弘揚中華優(yōu)秀文化。
探索分類教育 構建民族團結進步教育體系
新學生管理模式,探索學校民族團結進步教育方式,根據學生的年齡特點,結合學科教學實際,有機融合。引導學生感知中華文化的多樣性和交融性,以及各民族共享的中華民族形象和中華文化符號,讓學生牢固樹立“手足相親、守望相助”的民族團結一家親意識。教育學生深入了解我國是統(tǒng)一的多民族國家的基本國情,國家統(tǒng)一和民族團結是我國各民族的最高利益;了解新中國成立以來中國共產黨領導各族同胞共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的成就;深入了解各民族政治上追求團結統(tǒng)一、分布上交錯雜居、文化上兼收并蓄、經濟上相互依存、情感上相互親近的發(fā)展歷程,深化對中華民族多元一體格局、中華民族共同體歷史的認識,樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀,強化“五個認同”,堅決反對民族分裂,堅定實現中華民族偉大復興的理想信念。
依托教育平臺 全力打造特色育人工程
學校依托少先隊、共青團、學生社團等組織,積極開展各族學生共同參加的文體活動和社會實踐。結合實際,深入愛國主義教育基地、民族團結進步教育實踐基地,組織開展多種形式的觀摩學習活動,發(fā)揮基地實踐育人功能。廣泛開展“兩月一周”活動,利用懸掛橫幅、校園廣播、電子屏、黑板報、手抄報、宣傳欄等,大力宣傳黨的民族政策、有關法律法規(guī)知識、民族團結的先進典型和發(fā)生在身邊的感人事例。組織以民族團結為主題的系列競賽、展評活動。
下一步,托克托縣將緊緊圍繞、毫不偏離鑄牢中華民族共同體意識這條主線,立足實際、突出特色,持續(xù)深化青少年民族團結進步教育工作,不斷創(chuàng)新民族團結進步創(chuàng)建方式,推動托克托縣民族團結進步創(chuàng)建工作提質增效。
供稿:托克托縣委統(tǒng)戰(zhàn)部